Le gribouillage et les différents effets sur le développement des enfants!

Le gribouillage est une étape fantastique qui permet au petit d'exprimer ses émotions et sentiments immédiats, même ceux qu'il réprime, ces coups peuvent être une caractéristique de son humeur et de ce qu'il veut découvrir au milieu d'un espace vide, les transformant en rayures sans aucun sens, mais cela vous permet de développer votre créativité et une plus grande confiance en vous.

Quels effets cela provoque-t-il chez les enfants?

Cette première étape conduit l'enfant à expérimenter naturellement le dessin dans l'espace graphique, l'amenant à développer sa fonction expressive tout en obtenant le sens représentatif, des traits qui ne sont régis par aucune règle, mais deviennent le plus grand sentiment. curiosité interne, qui marque chaque jour son évolution d'enfant et bien que ces griffonnages ne tentent au départ de reproduire aucun support visuel, ils s'inscrivent dans l'exploration de lui-même, dessiner des lignes génère un sentiment de tranquillité et de satisfaction, profiter du mouvement de l'activité kinesthésique et de la manipulation de l'espace dans lequel il trace.

Étapes du gribouillage:

-Ces lignes évoluent et s'améliorent au fur et à mesure qu'elles grandissent, de la première année à 2 ans leurs lignes sont plus fortes et plus marquées, n'ayant pas une coordination constante de leur mouvement, rendant les lignes sans ordre, laissant le papier, phase représentée par des gribouillis incontrôlés.

-A mesure que l'enfant grandit et effectue cette activité avec continuité, type 2 ans, les coups s'améliorent, passant à la phase de gribouillis contrôlés, réaliser cette activité permet à ce qu'il dessine de prendre de plus en plus forme, découvrir et comprendre le contrôle visuel qu'il réalise sur les lignes qu'il crée.

-A l'âge de 3 ans, l'enfant commence la phase des formes, en voulant décrire les images qu'il voit, en essayant de les imiter graphiquement, comme la famille, les amis, les objets de son environnement, en les décrivant et en disant les noms des objets ou des personnes qu'ils dessinent. Même s'il est difficile de reconnaître les dessins, il fait déjà une image graphique dans son esprit de son environnement le plus proche, où petit à petit il perfectionnera son trait.

-A 4 ans, il passe au stade du dessin pré-schématique, découvrant sous ses yeux des représentations compréhensibles, réalisant des traits longitudinaux et circulaires qui s'amélioreront au fil du temps, configurant une image de plus en plus définie.

L'importance de répondre à chaque phase:

Ce type d'expressions manuelles est fondamental pour la formation de sa personnalité, c'est pour cette raison que chaque enfant doit se conformer aux phases précitées, car au fur et à mesure que l'enfant parvient à maîtriser le mouvement, maîtrisant la mise en page graphique, ce sera le signe d'une maturation psychologique, moteur, affectif et intellectuel.

Le dessin fait partie d'un processus cérébral complexe qui rassemble plusieurs éléments fondamentaux qui lui permettent, à travers l'expérience vécue, de rassembler diverses caractéristiques au sein d'un ensemble, de donner un sens précis à ce qu'il fait.

Ce processus vous permet de sélectionner, d'interpréter et de remodeler divers éléments incarnés, de transmettre une partie de ce que vous ressentez et de ce que vous êtes, y compris ce que vous ressentez, pensez, comment vous voyez votre environnement et comment vous vous voyez, en développant pleinement votre sensibilité et expression des sentiments, aiguisant vos sens pour une plus grande opportunité future de capacité créative.